Acomodações são ajustes que removem a barreira de acesso ao conteúdo, sem mudar o que o aluno precisa aprender. Elas são o coração da inclusão do estudante com dislexia.

Acomodação	Por que ajuda
Tempo adicional na prova	Compensa a lentidão de leitura, sem facilitar o conteúdo
Enunciado lido em voz alta ou prova com ledor	Garante que ele entenda o que está sendo pedido
Avaliação oral ou resposta gravada	Mostra o que ele sabe sem o filtro da escrita
Redução de cópia do quadro	Evita gastar a aula copiando e errando
Fonte maior e mais espaçamento	Reduz o esforço visual e a perda de linha
Corretor ortográfico e teclado	Permite produzir texto com autonomia
Audiolivro e texto convertido em voz	Dá acesso ao conteúdo no nível da idade
Avaliar o conteúdo, não a ortografia	A nota mede o que foi ensinado naquela matéria

Sobre a correção: evite encher o texto de marcações vermelhas. Escolha um ou dois pontos por vez para trabalhar e valorize as ideias. Marcação excessiva não ensina ortografia; ensina que escrever é humilhante.

Existe uma diferença que não pode ser confundida: adaptar o acesso é mudar o caminho pelo qual o conteúdo chega e é demonstrado. Rebaixar o conteúdo é reduzir o que se espera que ele aprenda. O objetivo de aprendizagem não se rebaixa. Dar prova mais fácil por pena é excluir com boas intenções.